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赋能课后托管服务课程学习新思路——以《“织”无不言》课程为例

一、课程实施的背景

随着“双减”政策的出台，我校在课后托管中，积极构建了“1+X”的托管模式，通过“X”课程开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动，为学生拓展多样化的学习空间。例如，就以劳动教育类项目“编织”作为主题的课程——《“织”无不言》。该课程是一门基于《劳动》教材，又注重创新的特色课程。其核心是通过课程学习，助力学生感受传统编织工艺，并走向独具匠心的创意制作，推动原创劳动成为学生课后的一种常态行为。

下面，我以《‘织’无不言》课程为例，阐述如何通过