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文档摘要

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通过这一问题，引发学生的思考，进而引入电阻的概念。*与水流进行类比，从而得出电阻的概念。*通过这三个问题，引导学生猜想电阻大小的影响因素。*通过与人走路类比，猜想影响电荷运动的因素。*在设计本实验时，应注意控制变量法和转换法的应用。**14.1怎样认识电阻第1课时电阻第十四章探究欧姆定律导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？观察与思考学习目标1.知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。2.利用“控制变量法”对影响电阻大小的因素进行实验探究，理解决定电阻大小的因素。