九年一贯制学校教师职业倦怠的深度剖析与突破路径——以SNSY学校为镜鉴

一、引言

1.1研究背景

九年一贯制学校作为我国基础教育改革的重要成果，在教育体系中占据着日益重要的地位。这类学校将小学和初中教育有机融合，旨在提供连贯、系统的教育服务，打破学段壁垒，促进学生的全面发展。自2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出在有条件的地方实行九年一贯制以来，九年一贯制学校在全国范围内迅速发展。截至2021年，全国九年一贯制学校数量已从2011年的13304所增加到18233所，占初中学校比重从24.58%扩大到34.49%，这一增长趋势表明九年一贯制学校已成为