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卢梭的社会教育理论体系演讲人：日期:

目录02社会教育目标层级01教育哲学基础03教育阶段划分04社会教育方法论05对现代教育启示06争议与历史影响

01PART教育哲学基础

遵循自然法则强调感官的锻炼和体验，认为感官是获取知识的重要渠道。感官教育自主学习鼓励儿童自主学习和独立思考，减少传统教育中的强制灌输。教育应遵循儿童身心发展的自然规律，避免过度干预和强制。自然主义教育核心主张

人性本善卢梭认为人类天性善良，但社会环境和不良教育会扭曲人的本性。社会契约卢梭提出社会契约论，认为社会建立在人民自由协议的基础上，教育应培养公民的道德和社会责任感。道德教育与公民教育强调道德教育的重要性，认为道德