基本信息

---

下载

文档摘要

---

英语专业学生对多元教师书面反馈模式的响应与洞察

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于英语专业学生而言，具备出色的英语写作能力是衡量其专业素养和综合能力的关键指标，这不仅关系到他们在学业上的发展，更对其未来在国际商务、教育、翻译等众多领域的职业发展起着决定性作用。英语写作能力不仅体现了学生对英语语言知识的掌握程度，如词汇、语法、句法等，更考验着他们运用这些知识进行逻辑表达、思想传递和文化交流的能力。然而，现实情况是，尽管英语专业学生在英语学习上投入了大量时间和精力，但写作能力的提升却往往不尽如人意，成为许多学生在专业学习道路上