郑州市惠济区城乡结合部中小学教育设施空间配置：评价、问题与优化策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在我国城市化进程持续推进的大背景下，城乡发展的差距愈发明显，其中城乡教育公平问题日益突出，成为社会关注的焦点。教育公平涵盖教育权利平等与教育机会均等两个关键方面，是社会公平的重要基石。然而，由于城乡二元结构体制以及教育政策的偏颇等因素，城乡教育发展失衡加剧，农村教育处于相对弱势地位。城市凭借其经济、资源等多方面优势，拥有丰富的教育资源，包括高水平的师资队伍、先进的教学设施以及多样化的课程设置。而农村地区因经济条件和制度机制的限制，教育资源匮乏，师资力量薄弱，教学设施陈旧