激发潜能，引领成长：五年制高职英语教学激励策略的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化进程不断加速的时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。五年制高职教育作为我国高等职业教育的重要组成部分，承担着为社会培养高素质技能型人才的重任。英语教学在五年制高职教育体系中占据着不可或缺的地位，它不仅是培养学生跨文化交际能力的关键途径，更是提升学生职业素养和综合竞争力的重要手段。通过系统的英语学习，学生能够更好地获取国际前沿的专业知识和技术，拓宽自身的职业发展道路，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

然而，当前五年制高职英语教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。从学生层面来