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让生命诗意地栖居于教育中：小学低段班级管理实践探索

作为教师，我一直在教育教学过程中思考应该对孩子的生命施加什么样的影响，最终，我从“诗意地栖居”和“温柔敦厚，诗教也”中得到启发，将班级建设目标设定为“让每个经受教化的生命都能够成长为有诗意、有温度的人”。

因此，我立足所执教的小学低段学生特点，从生命体验出发，在课堂及学生的校园日常生活中展开实践探索，让生命诗意地栖居于教育中。

选取适切的“诗教”素材，

让教育润物无声

诗可以培养学生温柔敦厚的品格，可以给学生带来启蒙和陶冶。

因此，我结合小学语文教材中的古诗篇目，选取适切的诗