点燃数学星火：高中数学学困生学习兴趣培养的深度实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对于学生的综合素养提升与未来发展有着深远影响。它不仅是构建逻辑思维、分析解决问题能力的关键工具，更是打开众多高等教育专业和职业领域大门的钥匙。然而，在高中数学教学实践中，一个不容忽视的现象是，数学学困生的占比相对较高。这些学生在数学学习上遭遇诸多困难，成绩难以达到预期，对数学学习逐渐失去信心与兴趣，进而陷入学习困境。

随着教育改革的持续推进与教育普及程度的提高，高中阶段的学生数量不断增加，这使得数学学困生的问题愈发凸显。相关调查数据显示，在不少学校的高中数学教学中，