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将游戏融入班级劳动，激发学生的劳动幸福感

最近一段时间，我发现学生对班级劳动的兴趣慢慢减弱，对于自己分内的工作也不那么上心了。

在谈心过程中，学生反馈班里的这些劳动他们已经学会，重复的劳动让他们感觉乏味无趣。

如何使学生保持对劳动的兴趣，让他们积极主动地参与劳动，并能从劳动中感受到快乐呢？

我决定将游戏融入班级劳动，以此激发学生参与劳动的幸福感。

运用游戏机制，激发班级劳动趣味

壹

游戏机制是一个游戏活动构成中的所有规定，包括游戏的空间、时间、内容、组成的团队和游戏的规则技巧。

我充分调动学生的想象力，从游戏内容、组建团队