“互联网+”背景下应用型高校“电子商务”课程实践教学改革

［摘要］互联网时代下电子商务产业迅速崛起，为适应这一趋势，应用型高校的“电子商务”课程须进行实践教学改革，使其能够适应“互联网+”背景下的需求。传统的“电子商务”课程教学往往偏重理论知识的讲授，缺乏实践操作环节。针对这一现状，应用型高校的“电子商务”课程实践教学改革迫在眉睫。对“互联网+”背景下应用型高校“电子商务”课程实践教学改革进行研究，从实践教学改革的必要性、目标与方法等方面进行探讨。希望通过改革措施的实施，能够提高学生的实践操作能力和创新意识，为他们将来的就业和创业打下坚实的基础。

［关键词］“互联网+”；应用型高校；“电子商务”课程；实践教学改革

［基金项目］2021年度教育部高等教育司产教合作协同育人项目“跨境电商现代化实验教学中心”（202102350026）

［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2025）10-0084-04［收稿日期］2023-11-28

随着互联网技术的进步和应用的普及，越来越多的企业纷纷转型数字化，并依托电子商务平台进行销售、营销和服务。这就对高校的电子商务专业培养提出了更高的要求。而“互联网+”背景下应用型高校“电子商务”课程实践教学改革的目标就是为了提高课程的实用性和针对性实施的。通过改革的实施，可以让学生在学习过程中接触到真实的电子商务案例，了解实际应用和市场需求。通过项目驱动的教学方式，将理论知识与实践操作相结合，使学生能够主动参与到实际项目中去，锻炼学生的解决问题能力和合作能力，提升他们在电子商务领域的竞争力。这将有助于学生未来的就业和创业发展，同时也推动了应用型高校在适应“互联网+”时代的教育改革进程中的发展和创新。

一、实践教学改革的必要性

（一）传统“电子商务”课程存在的问题

传统“电子商务”课程在“互联网+”背景下存在着一些问题，传统“电子商务”课程的实践教学限制了学生综合素质和实践能力的培养，导致学生在毕业后面临实际工作时缺乏实践经验和解决问题的能力。以下是传统“电子商务”课程存在的一些问题。

1.理论脱离实际。传统“电子商务”课程更加偏重理论知识的传授，缺乏与实际应用相结合的实践环节。学生只能被动地接受知识，无法真正理解和应用于实际情境。他们难以将课堂上学到的知识与实际操作相联系，导致学生的学习效果和实践能力得不到有效提升。

2.缺乏创新思维培养。传统“电子商务”课程过于依赖经验和行业标准，忽视了对学生创新思维的培养。然而，在“互联网+”时代，创新能力是电子商务成功的关键之一。学生应具备创新思维来面对日益变化的挑战，但传统课程往往未能为学生提供足够的机会去培养和展现创新能力。

3.实践经验不足。传统课堂教学很少提供真实的实践机会，导致学生缺乏实践经验和解决实际问题的能力。这使得毕业后的学生在实际工作中无法灵活应对，缺乏职业竞争力。他们可能陷入理论空谈和缺乏实操经验的困境，影响其在电子商务行业的发展和成长。

因此，为了解决传统“电子商务”课程存在的问题，须进行实践教学改革。改革的目的旨在提高学生的实践能力、创新能力和问题解决能力，以适应“互联网+”时代对电子商务人才的需求［1］。

（二）增加实践教学环节的原因

在“互联网+”背景下，电子商务行业迅速发展，对应用型高校的“电子商务”课程来说，增加实践教学环节是非常必要的，具体原因如下。

1.增强实践能力。增加实践教学环节可以帮助学生将理论知识应用到实际情境中，培养学生的实践能力。通过实践，学生能够亲身体验电子商务的实际操作过程，并且通过解决实际问题来提升学生的分析、判断和解决问题的能力。实践教学使学生能够在真实的情境中学习和应用知识，从而更好地理解与掌握相关概念和技能。

2.培养创新思维。实践教学环节可以为学生提供创新思维培养的机会。在实践中，学生需要面对各种挑战和问题，需要独立思考和寻找解决方案。通过实践，可以培养学生自主思考、创造性思维和问题解决能力，以适应“互联网+”时代的快速变化和不断创新的需求。

3.提升就业竞争力。增加实践教学环节可以提升学生的就业竞争力。在“互联网+”时代，企业更加注重实践经验和解决问题的能力。通过参与实践项目和深入实践基地，学生可以积累丰富的实践经验，展示自己的能力和潜力。这不仅能够给企业留下深刻印象，提高就业机会，还能够在实践中建立人脉关系，拓宽自己的职业发展渠道。

（三）培养学生创新能力和实践技能的重要性

1.适应时代需求。在“互联网+”时代，电子商务行业处于快速发展的阶段，需要具备创新能力和实践技能的人才。培养学生的创新能力和实践技能，有助于满足企业对人才的需求。

2.提升就业竞争力。拥有创新能力和实践技能的学生更容易在就业市场中脱颖而出。他们能够根据市场需求进行创新并