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引导学生走出手机沉迷之策略例谈

案例描述

在我眼中，小航是个安静沉默的孩子，总是独自坐在座位上发呆，很少看到他的情绪变化，这让我对他的内心世界充满了好奇。

周围的孩子都说，小航其实很活跃，只要老师不在，他就会神采奕奕地和几个伙伴交流手机游戏，尤其是大清早，安静的教室就是他的天堂。

关于此事，一方面，我和小航及其家长都进行了沟通，他的家长也答应好好保管手机；另一方面，我常常在班上强调沉溺手机游戏的危害。

然而，这些措施效果甚微——他虽不在教室里高谈阔论了，但晚上回家后还是“机不离手”。

由于天天练级，他打怪的技术越来越高超，屡战屡胜