基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数5页

以诗为媒，促进小学生心理素质发展

小学三年级学生需要在真实生活中学会看见、体验、表达自己的情绪，培养积极乐观、健康向上的心理品质。

这一心理健康教育需求与童诗创作的特点紧密契合。

于是，我将心理健康教育与童诗创作深度融合，促进学生良好心理素质的发展。

在实践中，我梳理出童诗创作与心理健康教育融合的策略：构建真实的创作场域，唤醒学生的生命意识，鼓励学生看见自己的真实情绪，再引导学生用真实鲜活的儿童语言进行创作。

在创作过程中，我引导学生创建润泽的互动模式，与同伴、与教师深度对话，表达积极情绪；引领学生追寻昂扬向上的心理志趣，建构正面情