2025年义务教育劳动新课程(2022版)标准试题含参考答案
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1.义务教育劳动课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实（）根本任务，发挥劳动课程的育人价值。
A.立德树人
B.素质教育
C.全面发展
D.五育并举
2.劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和（），让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。
A.服务性劳动
B.创造性劳动
C.科技劳动
D.艺术劳动
3.义务教育劳动课程共设置（）个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类。
A.7
B.8
C.9
D.10
4.低年级段（1-2年级）日常生活劳动中，要求学生能正确使用（）等清洁用具，完成个人物品整理与清洁。
A.扫帚、拖把
B.抹布、刷子
C.吸尘器、洗碗机
D.洗衣机、烘干机
5.中年级段（3-4年级）生产劳动中，学生要学会种植（）等常见的水培或土培植物，观察记录植物的生长过程。
A.小麦、水稻
B.玫瑰、牡丹
C.大蒜、洋葱、豆芽
D.松树、柏树
6.高年级段（5-6年级）服务性劳动中，学生要参与社区环保活动，如垃圾分类宣传、（）等。
A.公园垃圾清理
B.交通指挥
C.医疗救助
D.金融服务
7.初中阶段生产劳动中，学生要体验（）等传统工艺制作过程，学会运用相应的工具和技法进行制作。
A.刺绣、剪纸、陶艺
B.雕刻、绘画、书法
C.摄影、摄像、剪辑
D.编程、机器人制作
8.劳动课程的学业质量是学生在完成课程学习后的学业成就表现，反映（）要求。
A.核心素养
B.知识技能
C.过程方法
D.情感态度价值观
9.劳动课程的评价应关注学生劳动过程和结果，重视（），体现综合性、过程性和发展性。
A.自我评价
B.教师评价
C.家长评价
D.多元评价
10.在劳动课程实施中，学校要加强劳动教育与（）的有机结合，发挥协同育人作用。
A.家庭教育
B.社会教育
C.学科教学
D.以上都是
11.劳动课程资源开发与利用要坚持（）原则，充分挖掘学校、家庭、社区等多方面的劳动教育资源。
A.开放性
B.系统性
C.科学性
D.以上都是
12.1-2年级学生在整理与收纳方面，要能将（）分类整理，整齐摆放。
A.玩具、图书
B.衣物、鞋子
C.学习用品、生活用品
D.以上都是
13.3-4年级学生在烹饪与营养方面，要学会制作（）等简单的家常食物。
A.汉堡、披萨
B.寿司、沙拉
C.西红柿炒鸡蛋、凉拌黄瓜
D.牛排、意面
14.5-6年级学生在农业生产劳动中，要了解（）等农作物的种植与管理方法。
A.玉米、大豆
B.草莓、葡萄
C.棉花、烟草
D.人参、灵芝
15.初中阶段学生在工业生产劳动中，要了解（）等工业生产流程和方法。
A.造纸、印刷
B.汽车制造、飞机制造
C.钢铁冶炼、石油化工
D.电子信息、人工智能
二、多项选择题（每题3分，共30分）
1.义务教育劳动课程的课程理念包括（）
A.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导
B.注重育人导向
C.构建以实践为主线的课程结构
D.加强学段衔接
2.日常生活劳动任务群包括（）
A.清洁与卫生
B.整理与收纳
C.烹饪与营养
D.家用器具使用与维护
3.生产劳动任务群包括（）
A.农业生产劳动
B.工业生产劳动
C.传统工艺制作
D.新技术体验与应用
4.服务性劳动任务群包括（）
A.校园服务劳动
B.社区服务劳动
C.公益劳动与志愿服务
D.家务劳动
5.劳动课程的目标包括（）
A.树立正确的劳动观念
B.具有必备的劳动能力
C.培育积极的劳动精神
D.养成良好的劳动习惯和品质
6.劳动课程学业质量标准描述了不同学段学生在（）等方面的表现特征。
A.劳动观念
B.劳动能力
C.劳动精神
D.劳动习惯和品质
7.劳动课程评价的方式有（）
A.教师评价
B.学生自评
C.学生互评
D.家长评价
8.学校在劳动课程实施中应（）
A.加强劳动教育师资队伍建设
B.整合校内劳动教育资源
C.拓展校外劳动教育场所
D.开发劳动教育校本课程
9.家庭在劳动教育中应（）
A.鼓励孩子参与家务劳动
B.培养孩子的生活自理能力
C.引导孩子树立正确的劳动价值观
D.配合学校开展劳动教育活动
10.劳动课程资源包括（）
A.文本资源