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教师应具有身体权意识

雅斯贝尔斯曾经说过，所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流的活动。[1]

换言之，身体是我们进行教育的主体。

因为教育作为一种人文现象面对的是完整的人，而不是脖颈以上的心智。[2]

因此，身体在教育中有着重要意义，理应得到应有的关注。

而事实上，身体在我们的教育中却被忽视了，似乎变得可有可无，甚至成了一种教育风险。

身体不仅仅在教育场域中缺场，更受到了伤害，尤其是校园欺凌现象。

欺凌对小学生身体的伤害是非常明显的。

这种伤害有的是轻微的或表面的伤害，有的则是比较严重的身体的伤残。

由于小学生并不懂得