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班主任带头人工作室建设与运行模式探索

班主任是班集体的建设者、学生健康成长的人生导师。

提升班主任的专业思想、专业知识和专业能力，推进班主任专业化发展是新时代的迫切需要和重要任务。

在此背景下，上海市班主任带头人李岩工作室依托学习共同体建设，注重团队实践，将班主任建班育人过程中遭遇的瓶颈问题作为培训资源，把专家引领下的同伴互助作为重要培训途径，带领学员通过参与互动、实践感悟等形式提升团队育德能力和育德素养。

经过三期近八年的工作室建设实践探索，逐步完善了以“自主研修—专家引领—同伴互助—观摩辐射—访学考察—实践反思”为基本流程的研修模