德育原理的试题及答案
单项选择题（每题2分，共10题）
1.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）
A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上
2.德育过程的基本矛盾是（）
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
3.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（）
A.疏导性原则B.导向性原则C.因材施教原则D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
4.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）
A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法
5.衡量人们品德的重要标志是（）
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
6.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）
A.思想品德课与其他学科教学B.班主任工作
C.共青团活动D.社会实践活动
7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以行为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序
8.教师利用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）
A.说理教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法
9.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）
A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则
10.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）
A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理
答案：1.A2.D3.A4.C5.D6.A7.D8.B9.B10.C
多项选择题（每题2分，共10题）
1.下列属于德育途径的有（）
A.思想政治课教学B.班主任工作C.共青团活动D.社会实践活动
2.德育的基本规律包括（）
A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
3.以下属于德育方法的有（）
A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法
4.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求有（）
A.爱护、尊重和信赖学生
B.对学生提出的要求要合理正确、明确具体和严宽适度
C.对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底
D.教育者对学生应有的尊重、信赖而不溺爱
5.下列属于德育内容的有（）
A.爱国主义教育B.集体主义教育C.理想教育D.法制教育
6.榜样示范法中的榜样包括（）
A.伟人的典范B.教育者的示范C.学生中的好榜样D.影视作品中的榜样
7.运用说服教育法要注意（）
A.明确目的性B.富有知识性、趣味性
C.注意时机D.以诚待人
8.班级德育管理的内容包括（）
A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体
C.协调校内外各种教育力量D.做好个别教育工作
9.陶冶教育法的方式主要有（）
A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.语言陶冶
10.贯彻因材施教德育原则，要求教师（）
A.深入了解学生的个性特点和内心世界
B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育
D.统一校内各方面的教育力量
答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC
判断题（每题2分，共10题）
1.德育就是思想政治教育。（）
2.德育过程的构成要素主要有教育者、受教育者和德育内容。（）
3.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）
4.