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塑造生命的语文课堂——《长在语文课堂》悟读

程翔老师的《长在语文课堂》是一本厚重的语文著作，鲜明而立体地呈现了程老师“做有灵动的教育，教有学理的语文，当有骨气的教师”的教育追求，勾勒了匠心独具的语文课堂、悲悯高洁的语文人情怀和“高山仰止，景行行止”的师者风范。

阅读正文前，有必要先对《长在语文课堂》中的“长”字加以理解与探究。“长”，可理解为生长，滋长。语文老师应该扎根课堂，从课堂中汲取养分，提升专业能力，涵养师者品格，拓宽专业视野，提升生命境界，终而成就自己的教育理想。与之同步的，是要致力于打造一个供学生成长的语文世界，