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基于共情理论教《白杨礼赞》

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文课程应引导学生“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”。革命文学作品是革命文化和社会主义先进文化的重要载体，其中蕴含的革命精神与爱国情怀对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，建立文化自信具有重要意义。然而，由于文本内容与现实生活的差异，学生阅读革命文学作品时往往难以激发情感共鸣，导致课堂教学出现“交流性缺失”问题，难以发挥革命文学作品应有的教学价值。笔者认为，可以在共情理论的指导下探索革命文学作品教学的新路径，提升教学实效。

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