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家校共振，探寻教育本真:从班主任视角谈“双减”下的赋能增效

我校位于北京市城郊接合部，大部分家长是新北京人，通过自身努力考入大学，又几经奋斗在北京安家落户。

这些家长有较强的竞争意识和生存危机感，十分重视子女教育，用辅导班把孩子的课余时间填塞得满满当当。

“双减”政策实施后，课外培训机构被规范，学校作业减少了，孩子课余时间多了，理应拥有丰富多彩的课余生活。

可是我班家长却慢慢呈现出两种情况：一部分家长担心其他同学借机“弯道超车”，更加紧张地带着孩子闷头做题；另一部分习惯把孩子全权交给校外培训机构的家长变得茫然无措，导致孩子课余时间无所