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基于学生核心素养的中小学综合实践活动课程——以图书馆课程实践为例

摘要

中小学综合实践课程的开发与实践，是培养中小学生核心素养的重要途径。北京教育学院协同几所附属学校共同开发建设的中小学图书馆课程，作为综合实践活动课已实施多年。本文介绍了图书馆课程从设计到实施再到评价的全过程，梳理了学生主体性与自主性体现不足、学科融合不够深入、图书馆隐性育人功能被低估等问题，并提出相关的改进建议。

中小学图书馆课程的开发与实践，是培养中小学生核心素养的重要途径之一。教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，教育部将组织研究提出各学段学