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文件名称:以读攻读提炼方法八上第二单元整理课教学设计.docx
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更新时间:2025-05-23
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文档摘要

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以读攻读,提炼方法——《八上第二单元整理课》教学设计

《八上第二单元整理课》

教学设计

教学目标

1.回顾课文,梳理单元主要人物的品格与精神。

2.理解回忆性散文和传记的特点,有效地探究并归纳两种文体相应的阅读方法。(重点)

3.通过整理,学生认识到“不同文体的阅读方法不同”,从而培养学生整理阅读方法的意识。(重难点)

设计思路

结合学情,八上第二单元呈现了两种文体四篇课文,学生已有单篇教学的知识基础,本单元整理课不止于知识维度的整理,更注重挖掘学生的最近发展区。

内容方面,针对回忆性散文和传记在同一单元的呈现,力求引导学生关