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大观念视域下多校协同开展高中英语单元整体教学研究

摘要

新一轮课程改革和高中英语新教材的使用对教师的专业发展提出了更高要求，大观念下的大单元教学是发展学生核心素养的重要手段。本文针对多个学校在开展英语教学中存在的问题，探讨如何以大观念为引领，多个学校协同参与开展大单元教学的有效途径，以期提高教师专业素养和促进学生核心素养的达成。该研究对高中英语课堂教学的改革和教育教学质量提升有着重要的意义。

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）指出，高中英语课程要“重视以大概念为核心，使课程内容结构化，以