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说明文的教学困境与突围策略

说明文是语文教师“又爱又恨”的一种文体。爱，是因为大家越来越深刻地认识到这种文体对学生的重要意义；恨，则是因为这种文体难教。在公开课研究课的课堂上，说明文基本算是“弃儿”，大家都是能躲就躲，避之唯恐不及。

我曾在一篇随笔中说过：没有对说明文教学进行过深入研究的老师，他的教学体验可能是不完整的。进一步说，如果语文老师没有对说明文的教学产生过浓厚的兴趣，没有在说明文的文本解读、课堂设计、课堂实践中享受到和教学小说诗歌散文一样的高峰体验，那他对语文的理解可能不会特别透彻。因此，研究说明文教学，开拓说明文教学的新境界，