敬畏语文，树立一个正确的语文观
摘要：语文是口頭语言和书面语言的一个结合体。“文”不仅仅是文学，还应包括文字、文章、文化、文明等。语文是一个动态延伸的并具有兼容性的概念，既有它的历史内涵，也有它的现代含义。语文真正的本质和本性是训练思维，提升素养，塑造人格，传承文化，传播文明。语文教师要在提高教学质量与知识拓展、思维训练以及人格塑造之间找到一个最佳平衡点。要树立一个正确的语文观，要对语言文学保持一种敬畏之心。
有人认为语文就是语言加文学。语言重在口头表达，文学重在书面表达，语文就是口头语言和书面语言的一个结合体。其实我觉得这个“文”不仅仅是文学，它还应该包括文字、文章、文化、文明等。在我看来，语文应该是一个动态延伸的并具有兼容性的概念，既有它的历史内涵，也有它的现代含义。语文会随着科学技术的发达，改变人们固有的一些语文观念，而它本身也会随着时代的变化而增加一些新的语文元素。如果我们把语文固化在课堂上，固化在教学中，我认为是有点走偏了，有一点画地为牢的感觉。就是说，你要上语文课，你只能在规定的教学大纲和教学内容之内来讲，不敢也没有时间来作过多的知识的延伸和视野的拓展。当然，这里面涉及一个“指挥棒”的问题。只要升学考试这根指挥棒还存在，这个现象就很难杜绝。不过，我认为，作为一名语文老师，要学会迁移，要学会融通，要在提高教学质量（分数）与知识拓展、思维训练以及人格塑造之间找到一个最佳平衡点。说到这里，其实就引申出另一个问题：语文的价值和意义到底在哪里？
学好语文不仅可以训练学生的思维，更重要的是能够修炼学生的品德，提升学生的素养，塑造学生的人格。学好语文对于保存和传承我们的母语，传承我们的文化，有着十分重要的作用。现在很多人认为学好语文，就只是为了提高考试分数。其实，这个只是很低端的一个层面。如果把语文学好了，把自己母语学好了，那我们母语的保护传承和发扬光大也就可以实现了
我们的语文改革在向深里走、向实里走的过程中，一定要正本清源，不能跑偏，不要折腾。语文的正统性、人文性、高雅性一定要保存下来，千万不能让一些糟粕的东西进入语文课堂，不能让伪语文泛滥。作为语文教育工作者，一定要具备一种辨识能力和判断能力，一定要正确引导学生，让学生树立正确的语文观，提倡语言美、文字美、文学美、文化美和艺术美，通过语文来塑造学生的人格与灵魂。同时，还要求学生对语言文学保持一种敬畏之心。只要敬畏了，才能真正地把语文学习好，利用好，保护好，传承好。