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文档摘要

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文学家与哲学家写哲理散文有何不同——《散文二篇》教学设计

《散文二篇》是学生在中学阶段第一次接触哲理散文，学会把握哲理散文的观点，关注哲理散文如何传达观点，比较两篇哲理散文的不同特点，让学生从学会读一篇文，到学会读一类文。

教学目标

教学目标：

1.理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。

2.理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。

3.探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。

课堂导入

两篇散文分别是《永久的生命》和《我为什么而活着》。请同学们思考，教材为什么将这两篇文章选在一课学习？

我们要了解教材的编写意图，首先