基本信息

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文档摘要

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寻制乡土名片，沉淀文化精髓——八下《灯笼》教学设计

教学目标

1.速读课文，结合阅读提示，梳理文章思路，体会本文以“灯笼”为线索串联回忆的以小见大、形散神聚的写作特点。

2.批注自读，从修辞手法、表达方式等角度赏读，注意把握“灯笼”背后作者的情感变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。

3.延读课文，借助乡土文化，读写融合，激活学生情感和记忆，培养学生的乡土情怀和民族担当。

教学过程

课堂导入

引入费孝通《乡土中国》中的“乡土”概念，以“寻制乡土名片，沉淀文化精髓”任务驱动，进入本课学习。

提问：如果你要为家乡制作名片，