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跨媒介情境下的实用性阅读与交流任务群教学———以新闻“活动·探究”单元为例

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确了“语文课程内容要以学习任务群组织与呈现”，通过“语文学习任务群中互相关联的系列任务，共同指向学生的核心素养发展”，这对语文学习的情境性、实践性和综合性提出了更高的要求。在三个发展型任务群中，实用性阅读与交流任务群有着更强的情境性、实践性和综合性。因此，如何紧扣该任务群“实用性”的特点，使语文学习回归真实生活，是笔者想进一步深入研究的话题。

八年级上册的第一单元新闻单元是典型的实用性阅读与交流任务群单元，如何激发八年级学