Module4Unit1It’sred.
【课标内容】
《义务教育英语课程标准（2022年版）》有关本节课的课表内容阐述具体如下：
1.借助图片、实物理解词汇的意思。
2.大声跟读音频材料，正确朗读学过的对话、故事和文段。
3.用简单的语句描述图片或事物。
4.理解课堂中的简单指令并做出反应。
5.对英语学习有兴趣，乐于参与学习活动。
【设计理念】
本节课采用多种语言教学途径，让学生能积极参与课堂活动，乐于模仿，敢于表达，从而体会到英语学习的乐趣，通过变色龙的故事，辨色彩，热爱自然，也让学生感受到我们的生活充满了五颜六色，更加热爱生活。我借助图片和情景精心设计游戏，把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力，以引起和维持学生的有意注意。
【教材分析】
本节课是外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级上册第四模块第一单元It’sred，教材以生活中的颜色为话题，内容贴近三年级学生的生活和学习实际。Module4Unit1处于本册教材中间阶段，有着承上启下的作用。本节教学重点是part2，通过熊猫Panpan和变色龙的对话及活动一步步展开教学，课文逐步把同学们带进彩色的世界，学习颜色的单词，以及句型It’s...。本节课内容活泼生动，以激发学生学习兴趣为出发点，特别加入了卡通人物Panpan和chameleon，通过对话，对学生进行听、说、认读等学问与技能方面的训练，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参加以及思维能力的进展，培育学生的综合语言运用能力和学生的观看、创造和合作等各方面的能力。
【学情分析】
三年级学生刚刚正式接触英语，经过前面三个模块的学习，学生有了一定的英语基础，英语的兴趣很浓厚。课堂中趣味横生的游戏、活泼生动的实践方案、情景创设，都能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。我们班有很多学生有一定的颜色知识储备，同时颜色这一话题内容和美术学科知识可进行学科整合教学。但是，学生之间存在差异，接受能力不同，课堂要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，关注学生的兴趣，从学生的角度出发，进行分层次教学。此外，三年级的孩子，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，所以课堂要以调动学生兴趣为主，采取多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱融为一体，充分调动学生的积极性，帮助学社培养用英语交流的能力。让学生能进行简单的交流，对新语言表现出好奇心和兴趣，学生在玩中学，乐中学。
【教学目标】
1.能能听懂、会说、会读:red，yellow，blue，green，black，now等词汇。
2.基本能听懂、会说、会读，并运用学生能运用句型It’sred/blue/yellow….等语句。
3.学生能够正确流利地运用重点句型对事物的颜色进行提问，以及描述对应事物的颜色。
【教学重难点】
重点：
1.基本能听懂，会说，会读五种颜色：red，yellow，blue，green，black。
2.学生能正确运用句型“It’s+颜色”来描述物品的颜色。
难点：
1.学生能使用句型“Whatcolorisit?”对事物的颜色进行提问。
2.能用学过的颜色询问对方喜好并在生活中进行简单交流。
【教学方法】讲授法、情景教学法、游戏互动法、小组讨论法
【课时安排】1课时
【教学媒体】多媒体课件、点读笔、人物头饰、单词卡片
【教学过程】
Step1.Warmup
1.复习巩固运用所学的问候语：Hello，Hi，Goodmorning！Howareyou？I’mfine，thankyou.
2.齐唱英文歌Colorsong（学生边唱边跳），活跃课堂气氛。
[设计意图]利用简单的口语交流和与本课相关的歌曲调动学生积极性，拉近师生间距离，激发学生学习兴趣，使学生更快进入轻松欢快的学习状态。
Step2.Leadin
1.Watchandanswer.(呈现Panda和fish的视频，引导学生观察)。回答下列问题
(1)Whoarethey?
(2)Whatcolorisit?
课件出示答案，引导学生跟读新单词red，yellow，blue。
[设计意图]通过课文配套小动画图片引出本课的主题。使用直观形象的视频对学生进行视觉刺激，激发学生的兴趣和求知欲。
Step3.Presentation
1.Lookandguess
课件出示被遮挡的变色龙图片，让同学们猜猜看，猜对的及时奖励。
T：Whatanimalisit?Canyouguess？
Ss：It’sachameleon.教师引导学生学习chameleon这个新单词。
2.Watchandanswer.(播放chameleon和panda的对话视频)
(课件出示不同颜色的变色龙图片，引导学生观察颜色变化，学习各