第2课《云端备份触手可及》教学设计
课题云端备份触手可及单元第二单元学科信息科技年级七年级下
信息意识：认识云存储在数据备份、跨设备访问中的作用，增强对数据安全和
隐私保护的重视，避免随意上传敏感信息。
计算思维：体验云端备份，能够将主题报告上传云盘并分享，分析存储资源整
核心素合过程中的抽象化思维方法。
养目标数字化学习与创新：使用云盘解决数据备份、存储、分享等问题，认识互联网
新资源对学习和生活的影响。
信息社会责任：了解云存储中的权利义务，识别非法内容传播风险，遵守网络
道德，维护数据安全生态。
1.云存储的核心技术：大规模分布式存储和虚拟化技术，实现数据分散存储与资源整合。
教学重点2.云存储的应用场景：云盘的大容量存储、跨设备访问、便捷分享和数据安全备份功能。
3.虚拟存储池的特性：逻辑上整合分散存储硬件，用户数据完全隔离，保障私密性和安全性。
1.分布式存储机制：理解数据如何被拆分存储、多服务器协同工作及用户无感知的自动拼接过
程。
教学难点
2.虚拟化技术的抽象性：存储资源如何通过虚拟化形成逻辑整体，与物理硬件的对应关系。
3.贵州数据中心的优势分析：结合地理环境（如气候、电力）与数据中心运行需求的关系。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.聚焦
校园科技节上，介绍我国“东数西算”工程的内容学生将自己的报告上通过实际操作让学
备受瞩目。该工程把东部算力需求以及大量生产生传到云盘进行存储和生初步体验云存储
活数据输送到西部进行存储和计算，是一项至关重分享。的便利和功能。
要的国家工程。
“东数西算”不止于“算”，更需要云存储技术的
导入新课
支持。本节课将学习云存储，并使用云盘对已完成
的《互联网的未来》主题报告的第一部分——云计
算，进行存储和分享。
2.探索
什么是云存储？云存储使用了什么技术？
我觉得可以将主题报告和学习资料都上传云盘备分组收集资料讨论云通过收集讨论帮助
份。存储的定义及其使用学生理解云存储的
手机越来越智能，很多过去只能在计算机、电视上的技术，如分布式存储基本原理和技术特
进行的办公、娱乐活动，现在都可以通过手机来完和数据加密。点。
成。由于移动终端的存储空间有限，加上人们希望
能在自己使用的各个电子设备之间共享文件，这使
云盘、云相册等云存储技术得以快速发展，并得到
广泛应用。
随着网络技术的发展，5G技术得到普及。当所有设
备都可保持着互联网连接，云盘、云相册等云端服
务更为触手可及时，你还会把数据只保存在本地设
备上吗？个人硬盘、闪存会不会从此消失呢？
诊断报告可以播放视频《云备份有什么作用》。
新知讲解：
一、能量加油站一、能量加油站一、能量加油站
云存储就是网络上的存储，是云计算的存储部分