三年级上册安康教育教案
第一课：环境的美化一、教学目标：
让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。二、教材分析：
重点：把握美化环境的意义。
难点：养成美化环境和保持环境美化的好习惯。三、教学过程：
1、美化环境的意义：
每个人都期望能在清洁、美丽的环境中生活和学习。环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情，消退身体疲乏，有利于学习和生活也有利于身体安康。
2、美化环境、要留意几项具体工作：
定期清扫，搞好卫生、去除垃圾废物，保持环境清洁。
清理卫生死角，填平臭水沟，防止苍蝇，蚊子孳生。
大搞绿化、多种花草树木。
疼惜益虫鸟。
依据条件搞好园林规划。
3、在留意、美化环境建设的同时，要要靠大家共同努力保护好环境的美化：
培育公德心，人人自觉保护环境。
制定规章制度，保护环境者奖，破坏环境者罚。
加强治理，持之以恒，保持环境美化。
四、作业：1、环境美化有什么好处？2、美化环境需要做什么工作？
其次课：眼球的构造与功能一、教学目标：
让学生了解正常的眼球构造和功能。二、教材分析：
重点：了解眼球的根本构造。难点：了解眼睛的屈光原理。三、教学过程：
首先用人的眼球构造图，结合照像机原理，讲解眼球的构造。
眼睛近似球状，叫眼球。眼球壁像一只鸡蛋壳局部，最外层为眼外膜，其透亮而又最突出前端的局部为角膜，稍内层为乳白色不透亮的巩膜，亦即“眼白”局部；中间圆孔叫瞳孔，俗称瞳仁；这一层膜富有血管和色素。眼球壁内层为眼内膜，即视网膜，是感受光刺激的神经组织；其神经纤维形成束，称为视神经，反外来的光刺激传到大脑，产生视觉。眼球内部由三局部组成，最前端为前房，布满房水；次为晶状体；后房空间为玻璃体，布满玻璃体物质。
眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那这个人的视力就是正常。眼球有一套屈光系统，包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质，还有四个屈光面：角膜的前、后外表，晶状体的前、后外表、这套屈光系统，就像照相机
的镜头，起透光和折光作用。把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上，再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢，让人产生感觉，即视觉。这样，人就知道观察的是什么东西。
四、眼球是由哪两局部构成的？
第三课：近视眼的形成
一、教学目标：让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的缘由。二、教材分析：
重点：近视眼发生的原理。
难点：订正不正确的读书写字姿势。三、教学过程：
1、眼睛的作用：心灵的窗口。
2、眼睛的特性：
眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以外的东西时，就必需加强屈光才能看清。
3、近视眼的形成：
看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进展调整活动而疲乏。久而久之，收缩的肌不能自然放松，使眼睛只适合看近物面消灭近视状态。
学生不留意读书写字姿势、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调整活动加强、使眼肌持续地紧急收缩而且由于过度特久地调整活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。
缺乏某种养分素，也简洁高近视。
遗传近视眼。四、作业：
1、发生近视眼的原理是什么？
2、你有哪些不良的看书写字习惯，能指出和订正吗？
第四课：看电视的卫生
一、教学目标：让学生了解看电视时应怎样保护视力，留意用眼卫生。二、教材分析：
重点：让学生了解看电视与视力的关系。
难点：让学生把握看电视时的用眼卫生。三、教学过程：
1、电视画面的形式：是由90万个闪动的小光点组成。
2、看电视的距离：距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。
3、造成眼睛疲乏的缘由：
近距离看电视时，光点更明显，眼睛受影响更大，调整屈光的强调也加强，眼睛更易疲乏。
电视画面的亮度同四周环境的亮度相差悬殊时，眼睛也简洁疲乏。
躺着看电视，头颈部肌肉特别紧急，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲乏。
时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。
4、看电视的卫生：
保持看电视的适宜距离。
晚上看电视时屋内应开一盏灯〔8瓦以下〕置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和比照度调整到适宜的状况。
眼睛寻常以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置观看者的前下方。
看电视留意“劳逸“结合。四：小结
五：布置作业：
怎样看电视才符合用眼卫生标准？
第五课：呼吸系统的构造与功能
一、教学目标：让学生了解呼吸系统的根本构造和功能。二、教材分析：重点：了解呼吸系统的功能。
难点：呼吸系统的各局部构造。三、教学过程：
3、 呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺。
2、呼吸系统的构造与功能。
鼻：鼻甲和鼻中隔丰富的血管网使吸入的空气加温以及使吸入的空气