《瓜类疫病》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）
教学设计理念
秉持“以学生为主体，实践为核心”的理念，紧密围绕中职农林牧渔专业学生的职业发展需求，将理论知识与农业生产实际紧密结合。运用情境教学、任务驱动和小组合作等多元化教学方法，借助真实案例与实践操作，让学生在解决实际问题的过程中掌握瓜类疫病防治技术。注重培养学生的实践操作能力、创新思维和团队协作精神，同时融入绿色植保理念，强化学生的生态环保意识和职业责任感，使学生成为适应现代农业发展的高素质应用型人才。。
核心素养教学目标
知识目标
能准确说出瓜类疫病病原属于卵菌门霜疫霉属，描述孢子囊（卵圆形、具乳突）和卵孢子（黄褐色、球形）的形态特征，阐明高湿（＞90%）、适温（25-30℃）对病原萌发的影响。
能区分黄瓜、西瓜、甜瓜疫病的典型症状：黄瓜叶片“V”形水渍状病斑，西瓜茎蔓缢缩萎蔫，甜瓜果实软腐并具白色霉层。
理解病原菌以卵孢子在土壤/病残体越冬，通过雨水、灌溉水传播的规律，分析连作、密植、土壤黏重如何加剧病害流行。
掌握“农业防治为基础、生物防治为优先、化学防治为补充”的综合技术，列举3项农业措施（轮作2-3年、高垄栽培、嫁接抗病砧木）和2种生物药剂（哈茨木霉菌、枯草芽孢杆菌）。
能力目标
通过显微观察与田间比对，能在10分钟内准确识别瓜类疫病，与细菌性角斑病鉴别准确率达90%以上。
基于当地气候数据（如华南雨季），能制定“预防期喷代森锰锌+发病初期灌根烯酰吗啉”的阶段性防治方案，方案中绿色防控措施占比≥40%。
规范使用五点取样法调查病情，计算发病率和病情指数误差≤5%，能运用Excel绘制病害发生趋势图。
安全操作背负式喷雾器完成药剂喷施，雾滴覆盖率达85%以上，知晓农药安全间隔期（如烯酰吗啉7天）。
素养目标
通过病害损失数据对比，强化粮食安全意识，激发“守护菜篮子”的职业责任感。
在方案设计中优先选用生物防治技术，树立“减药控害”理念，培养生态环保意识。
通过小组竞赛式调查，提升分工协作效率，培养“精准记录、严谨分析”的科学态度。
在模拟植保服务中，增强沟通能力，体会农技人员在乡村振兴中的服务价值。
教学重难点
教学重点
症状鉴别：黄瓜、西瓜、甜瓜疫病的典型症状差异（叶片、茎蔓、果实）。
综合防治：农业防治中的轮作周期、嫁接技术，化学防治中的药剂选择（保护性杀菌剂+治疗性杀菌剂）与喷药时机。
教学难点
病原传播机制：理解雨水飞溅传播与农事操作传病的协同作用。
方案动态调整：根据田间病情（如发病率＞10%）及时切换防治策略（从预防转为治疗）。
教学过程
故事导入，引发兴趣（5分钟）
教师活动：讲述一个真实的瓜农故事，“在某乡镇，一位瓜农老张种植了大量西瓜，原本满心期待丰收。然而，一场突如其来的病害让他措手不及。西瓜叶片出现水渍状病斑，茎蔓逐渐缢缩萎蔫，果实也开始腐烂。老张尝试了各种方法，但病情依旧不断蔓延，最终损失惨重。同学们，你们知道老张的西瓜得了什么病吗？这种病又该如何防治呢？”随后展示几张西瓜疫病的高清图片，引导学生观察和思考。
学生活动：认真聆听故事，仔细观察图片，积极参与讨论，大胆猜测西瓜所患病害，发表自己的看法和疑问。
设计意图：通过生动的故事和直观的图片，创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，吸引学生的注意力，使学生迅速进入学习状态，为后续教学内容做好铺垫。
知识讲解，夯实基础（12分钟）
1.教师活动
利用多媒体课件，展示瓜类疫病病原的显微镜照片、结构示意图和动画视频，详细讲解病原的分类地位（卵菌门霜疫霉属）、形态特征（孢子囊卵圆形、具乳突，卵孢子黄褐色、球形）以及生物学特性，如适宜的生长环境（高湿＞90%、适温25-30℃）和繁殖方式。
结合大量田间实拍图片、视频和实物标本，分瓜类品种和生育期讲解疫病的症状表现。如黄瓜疫病，苗期子叶染病出现水浸状暗绿色病斑，逐渐枯死；成株期叶片发病呈“V”形水渍状病斑，茎蔓发病出现缢缩、流胶；西瓜疫病，茎基部呈暗绿色水渍状软腐，病部凹陷，后缢缩猝倒；甜瓜疫病，果实发病初期出现暗绿色水渍状斑，后迅速扩展致全果软腐，表面长出白色霉层等。
通过绘制发病循环图、播放传播过程动画，深入讲解瓜类疫病的发病规律。说明病原菌以卵孢子在土壤、病残体中越冬，通过雨水飞溅、灌溉水、农事操作等途径传播，分析连作、高温多雨、排水不良等因素如何促进病害的发生和流行。
学生活动：认真听讲，仔细观察课件中的图片、视频和动画，做好笔记，积极回答教师提出的问题，与同学交流讨论，加深对知识的理解和记忆。
设计意图：运用多媒体资源，将抽象的知识直观化、形象化，帮助学生系统地构建瓜类疫病相关知识体系，让学生全面、准确地掌握病原、症状和发病规