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第二章世界经济的形成和发展
教学目的与要求
重点与难点
教学内容
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教学目的与要求
?通过本章学习，应该：
?了解世界经济的形成和发展过程；
?理解战后科技革命对世界经济的影响；
?掌握当代世界经济的基本特点和发展趋势；
?熟练掌握世界经济形成的两大基础——国际分工和世界市场。
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重点与难点
?重点：
?1、当代世界经济的基本特点和发展趋势
?2、战后科技革命对世界经济的影响
?难点：
?1、世界经济格局的变化及其原因
?2、战后产业结构发展的新趋势
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教学内容
?本章的框架结构由三部分组成：
?世界经济的形成和发展
?当代世界经济的基本特点和发展趋势
?战后科技革命对世界经济的影响
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第一节世界经济的形成
?一、世界经济形成的基础——
?国际分工和世界市场
?（一）国际分工
?国际分工是社会分工超越国界而形成的各国国民经济之间的劳动分工，是国内社
会分工向国际领域扩展的结果。
?国际分工是世界市场和世界经济的基础。
?国际分工形式：（简单了解）
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按照劳动本身的特
点
社会生产各大部门之间的国际分工
社会生产大部门内部的各个小部门
和行业之间的国际分工
由产品专业化、零部件专业化
和工艺专业化而形成的国际分工
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按照各国不同生产领域
之间媒介的不同
以商品交换为媒介的国际分工
以资本为媒介的国际分工
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按照参与国际分工国家之间
的社会经济水平不同
“水平型”国际分工
“垂直型”国际分工
“混合型”国际分工
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?（二）世界市场
?狭义的世界市场是指世界各国商品、劳务等交换的场所或领域；
?广义的世界市场是世界各种交换关系（包括商品、劳务等的交换）的总和。
?思考：
?如何把握国家（或企业）在国际分工中的定位？
?
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案例：“国际分工陷阱”
?在美国市场，中国出口玩具“芭比娃娃”的零售价为9.99美元，它在美国海关的进口
价仅为2美元，两者相差的8美元作为“智力附加值”被美方拿走。在剩下的2美元
中，1美元是运输和管理费，65美分支付原材料进口的成本，中方只得到区区35美分
的加工费。
?一部苹果手机批发价是178.96美元，其中日本、德国、韩国分别通过制造相关零件能
取得34％、17％、13％的分成，而中国最后组装只能拿到3.6％的分成，约6.5美元。
?问题：上述案例说明了什么？发展中国家还要不要继续参加国际分工？为什么？
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?包括中国在内的发展中国家在国际分工链条中处于明显的劣势和低端，而发达国家则
成为最大的赢家。
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