财务会计实务讲课稿
一、课程设置
1、课程定位
（1）职业岗位需求剖析
依据教育部16号文件，高职教育培育目标是培育拥有必需的理论知识与较强实践能力的
生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术人材。所以高职教育的人材培育目标的主
要任务：着重于应用技术和操作经验，适应岗位需求的技术型特意人材。
这就需要我们关注会计岗位的主要工作任务及岗位能力，依据检查，公司依据实质状况
一般设置以下会计岗位：出纳、各会计因素核算岗位、会计主管、财务负责人等不一样层级，
会计因素核算岗又包含存货岗位、固定财产岗位、员工薪酬岗位等等，无论是哪一层级的岗
位都要具备会计核算能力，而财务会计课程即是以财产欠债表和收益表的构造布局波及到的
六大会计因素涵盖的经济业务的会计核算方法为课程主线的一门课程，是培育学生会计核算
能力的课程。
（2）课程连接
财务会计实务是我院财务管理专业、会计专业、会计与审计专业开设的核心课程之一，
也是全国会计专业技术资格初级职称考试的必考课程。本课程要点培育学生会计核算能力和
职业判断能力；是一门理论知识与实践技术相联合、课程与工作相联合、教室与实训室相联
合的以工作任务为导向的工作过程系统化课程。
《财务会计实务》课程基本目的就是使学生掌握财务会计的基本理论、基本方法和基本技
术，为学习其余专业骨干课程打下坚固的基础。在课程安排上，学生在学习财务会计课程以前，
需要先学习《基础会计》课程的主要内容。在学完《财务会计》课程后，学生能够在此基础上
持续学习《成本会计》等技术课程，提高和拓展其会计业务技术。因为税法是将税收法律与
会计相联合的课程，因此《税法》课程开在本课程以后。财务管理是以会计资料为基础加以
剖析的，所以，《财务管理》课程开在本课程以后。审计是对会计工作的监察，所以，《审计》
课程也安排在财务会计以后。因而可知，在专业核心课程系统中，基础会计是本课程的基础，
本课程又是学好税法、审计和财务成本管理的前提。所以，本课程处于专业核心课程系统的中
间地点。
财会
务计
会
管与
计
理审
专
专计
业
业专
业
核心能力
专业骨干课程
专业技术资格证
会计核算能力和财务会计
书考试科目
职业判断能力实务
2、课程设计思路
在《财务会计实务》课程建设过程中，课程组确定了这样的课程设计思路。
第一，内行业专家和教育理论专家的指导下，以职业能力和职业修养培育为核心，依照会
计实质工作过程和任务将课程内容进行整合和序化，以岗位技术及标准、行业规范及标准和
职业修养培育为主要内容，共同开发课程，达到理论知识、实践操作、技术考据和公司顶岗
实习工作经历证书（或证明）融为一体的目的，即：把财务会计的理论知识、财务会计的技
能实践和会计专业资格考据有机地联合在一同，实现理论——实践——技术——考据交融为
一体。
其次，把“理论——实践——技术——考据和公司顶岗实习工作经历证书（或证明）
融为一体”的课程建设思路贯彻在组织实行教课的过程中，校企共同参加，密切合作，实现
“教、学、做、评“的有机联合，把“工学交替”做实。
第三，踊跃探究合适高等职业教育的教课方法，把拥有职业教育特点的“行动导向教课
法”贯串教课过程；增强“双师型”教课团队建设；不停完美教课条件。二、教课内容
1、内容选用
依据会计专业、财务管理专业、会计与审计专业的专业培育目标，