品位·经典思政研究
“互联网+”课程思政的高职经济法教学改革研究
○薛宇
（广东南华工商职业学院财务金融学院，广东广州510507）
【摘要】高职院校开展应用型为导向的教学，不仅要教会学生专业的理论
知识与高水平的实践能力，而且要重视对学生的思想政治教育。本文结合高职经济
法课程思政教学改革的必要性，深入分析了高职经济法课程思政教学改革的实现路
径。以期有效地提高互联网背景下高职教学的质量，增强经济法教学的效率，为高职
院校开展现代化的课程思政提供一定的理论指导与依据。
【关键词】互联网；……课程思政；……高职经济法；……价值引领
随着现代技术的不断提升以及人们育的特点与优势，延续着传统的教育方
教育理念的改变，互联网介入的课程思式方法。高职教育是面向职业岗位的应
政已经逐步走入高职院校，提升了高职用型教育，因此在教育的过程中不但要
院校的教育水平，同时也更加符合现代重视基础知识的教育，而且也要培养学
学生的学习特点，增强了课堂教学的趣生的价值观与人生观，让学生认识到专
味性与探究性。课程思政与互联网教学业领域内的职业道德与操守，从而在未
技术的融合可以为高职院校的教学打开来的工作中保持良好的心态，自觉抵制
更加丰富多彩的领域，切实促进教学改不良的社会风气，树立社会主义核心价
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革。因此，在互联网背景下研究经济法教值意识。这是职业教育的重要教学目标
学的课程思政改革已经成为当前领域内之一，也是学校增强学生的综合素养与
研究的重要课题。就业竞争力的重要举措。
（二）增强教师的现代化媒介素养，
一、高职经济法课程思政
增强思政教育的水平
教学改革的必要性
近年来多媒体教育已经逐渐走入课
（一）加强课程的“价值引领”，培养堂，极大地改变了传统教学的方式，并且
学生正确的价值观也在实际教学过程中起到了良好的教育
传统的高职教育模式往往更加重视效果。将互联网与高职课堂结合在一起，
基础知识的学习，思想引导教育较为薄可以降低学生学习的难度，提高学生的
弱，很多高职院校并没有认识到自身教接受能力与学习兴趣，教师要充分地认
【作者简介】薛宇，广东南华工商职业学院财务金融学院会计系讲师，系主任，研究方向：企
业法律实务、新兴业务领域法律环境。
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薛宇／“互联网+”课程思政的高职经济法教学改革研究
识到互联网发展给教师带来的挑战，增式，要将价值观的考核融入经济案例分
强现代化媒介素养，增强思政教育的与析的过程中。通过对复杂的现实经济问
新技术的融合，将枯燥的理论知识通过题进行法律与制度的考核的基础上，加
现代化的教学方式表现出来，进