基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数5页

课程编制的新尺度

在课程编制领域这样一个有活力的领域里，要勾勒出15年来的思考过程是很困难的。因此，我所说的内容很可能是不完全的，有些方面甚至是错误的。我认为，当初对课程探究的4个部分的论述仍然是合适的和很有用的。这就是：

1.学校应该达到哪些教育目标？

2.提供哪些教育经验才能实现这些目标？

3.怎样才能有效地组织这些教育经验？

4.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？

我还认为，我提出的获取有助于确定目标的信息的3个来源仍然是有效的。这就是：（1）对学习者的研究；（2）对当代生活的研究；（3）学科专家的建议。同时，我们还要用