《幼儿园游戏设计与指导》一体化课程标准
一体化课程名称
《幼儿园游戏设计与指导》
基准学时
36
典型工作任务描述
幼儿园游戏设计与指导就是幼儿园教师根据要求,调查信息、编写方案、创设环境、组织与评价游戏。任务的完成，要符合幼儿身心发展特点、年龄特征，符合幼儿的兴趣和需要，符合幼儿园的特色需求，符合《幼儿园教师专业标准》的要求。
工作对象:
1.领取工作任务书
2.阅读任务书，分析、明确工作任务
3.根据要求设计游戏方案
4.准备玩具与游戏环境
5.组织、观察、指导游戏
6.评价
工具、材料、设备与资料：
1.工具：
本子、笔、剪刀、胶水等玩教具制作工具、手机、电脑、白板笔、水彩笔
2.材料：
卡纸、图片、玩偶、五大领域活动玩教具
3.设备：
多媒体教学设备、黑板、幼儿园户外活动器材
4.资料：
《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿素质发展课程教师用书（全六册）》
工作方法：
1.幼儿园游戏设计、组织要求
2.组织幼儿园游戏的方式方法
3.幼儿园游戏的组织、指导方法
4.幼儿游戏突发情况处理方法
5.幼儿园环境创设与材料选择的原则与方法
7.幼儿园游戏评价的方法
8.幼儿园游戏观察的方法
劳动组织方式：
采用小组合作方式的劳动组织方式，将在见习实习中积累的经验与已有知识相结合，小组共同讨论真，合作设计、商讨游戏设计，准备游戏环境与材料，相互配合完成活动的组织与指导。
工作要求:
完成工作各环节应遵循的规范、标准和要求。如产品质量标准、行业技术标准、企业要求、客户要求、对从业者的要求等。
1.能按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准（试行）》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，设计、组织、指导、评价游戏活动。
2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中不同年龄段幼儿的特点，考虑幼儿的身心发展特点、兴趣和发展需要，因材施教，设计游戏方案，创设游戏环境。设计游戏新颖、有趣。
3.能够根据情境选择合适的观察方法，合理使用观察量表，并准确记录。
4.能够根据已有条件为幼儿创设游戏环境、准备游戏材料。在工作过程中能遵循节约环保的原则，物尽其用。
5.能够与他人有效沟通合作。
6.能阅读工作任务书，明确要求，根据工作情景与幼儿发展需要选择合适游戏类型，设计游戏方案。
7.始终保持幼儿园教师职业道德与素养，做到耐心、爱心、细心。
课程目标
学习完本课程后，学生应能胜任幼儿园游戏设计与指导工作，如幼儿园角色游戏的设计与指导、表演游戏的设计与指导、结构游戏的设计与指导、体育游戏的设计与指导、音乐游戏的设计与指导、亲子游戏的设计与指导等工作任务，并严格遵守幼儿园教师专业标准和《3-6岁儿童学习与发展指南》，具备相机而教、独立分析与解决幼儿各种突发问题的专业能力。
能结合幼儿园要求、幼儿的兴趣和需要，确定游戏的主题；
能通过日常生活中的观察与有针对性的调查，明确幼儿已有的相关经验。
能根据幼儿的年龄特点和身心发展水平，按照趣味性、发展性、活动性、规则性、自主性等原则要求，从游戏名称、游戏内容、游戏目标、材料准备、游戏过程、游戏规则等方面设计游戏方案。
能按照游戏方案，创设游戏环境、制作玩教具及道具、投放相应材料。并能根据游戏中孩子们的兴趣和活动需要，及时变化环境。
能按照游戏方案，组织幼儿游戏，引导幼儿明确、遵守游戏规则，给幼儿提供自主参与游戏的机会，让幼儿与游戏材料、同伴充分互动，采用适合的策略对幼儿的游戏行为进行指导。在组织过程中，严格遵守幼儿园教师专业标准和《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》的要求。提高自身的语言表达能力、活动的组织和控制能力等教师综合素质。
能根据游戏进行情况、幼儿的表现，填写评价表，进行小组自评与互评。
能总结出游戏设计与指导的要点，分析不足，提出改进措施。培养爱心和耐心，提高职业道德素养和职业精神。
学习内容
1. 幼儿园游戏基础知识
2. 幼儿园环境创设基础知识
3. 角色游戏的设计与指导要点
4. 表演游戏的设计与指导要点
5. 建构游戏的设计与指导要点
6. 体育游戏的设计与指导要点
7. 音乐游戏的设计与指导要点
8. 亲子游戏的设计与指导要点
9. 幼儿园教育指导纲要以及工作规程要求
代表性工作任务
任务名称
任务描述
工作时间（小时）
中班幼儿角色游戏《小小美发屋》设计与指导
智慧树中三班教师接到业务园长通知，要求结合角色游戏区角组织一次主题为《小小美发师》的角色游戏活动。要求游戏活动能够符合幼儿年龄特点，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的职业角色认知能力和语言表达能力，促进幼儿社会交往能力。
中三班教师接到任务之后，按照《3-6岁儿童学习与发展指南》标准、《幼儿园教育指导纲要》要求