方帽子店
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）结合课文语境、借助工具书，理解“古董”，读准多音字
“嚷”“溜”。
（二）默读课文，交流“最意想不到”的部分。借助板书，了解
故事主要内容。
（三）借助表格，学习“用自己的话”复述“最意想不到”的故
事内容，体会做人做事不古板、不守旧，要勇于创新。
二、教学准备
教学课件，板贴，作业纸。
三、教学过程
（一）初识“古董”，激发阅读期待
1.谈话导入。帽子是我们生活中常见的物品，在我们身边有各式
各样的帽子，它们款式不同，作用也不一样。你们见过什么帽子呢？
学生交流。（出示相关的帽子图片，请学生一起说说帽子的名称）
2.初识方帽子。（出示图片）
3.了解方帽子店，揭示课题。
（1）播放音频。这是一家怎样的店呢？让我们走进这家帽子店，
听听店主人是怎么说的。
画外音：我们这家帽子店从来没有做过别的帽子。看，我们的橱
窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
我们这家帽子店就叫——方帽子店。
（2）板贴课题，学生齐读课题。
4.了解故事结局，学习生字“古董”。
（1）一家从不改变，永远只卖方帽子的店会有怎样的结局呢？
（指名说）
（2）出示：日子一天天过去，世界一天天在改变，那些不舒服
的方帽子，慢慢地成为古董。
①指名读句子。
②认读“古董”，正音，指导读准后鼻音。
5.初步理解“古董”，激发阅读期待。
（1）“古董”是什么意思呢？（指名说）
（2）出示字典中的两种解释：
①古代留传下来的可供玩赏的字画、器物等；
②比喻过时的东西或顽固守旧的人。
（3）学生选择“古董”在文中的意思。
（4）过渡。故事中的方帽子，最后是变成了珍贵的物品，还是
成了过时的东西呢？让我们一起走进这个故事。
（二）梳理情节，了解故事主要内容
1.阅读学习提示，明确学习要求。（出示电子课本图片）
（1）指名读学习提示。
（2）明确学习提示中的两个要求。
2.默读课文，找出让自己最意想不到的内容。
（1）出示学习活动一。
默读课文，说说故事中哪部分内容是你最意想不到的。
（2）学生默读课文，找一找故事中让自己最意想不到的内容。
3.交流反馈，梳理情节。（学生交流，说说故事中哪部分内容是
自己最意想不到的，教师相机小结并板贴）
4.情节排序，说说故事内容。
（1）按故事的发展顺序排一排。（学生板贴）
大人只戴方帽子→孩子做出新帽子→店主儿子戴上圆帽子→方
帽子成古董
（2）借助板贴，说说故事大意。
（三）借助表格，学习“用自己的话复述
1.聚焦重点部分，关注人物表现，自主练习复述。
（1）依据学情，聚焦第十一至第十五自然段。
过渡：故事中这些让人意想不到的情节，都非常吸引人一一我们
先来看店主儿子戴上圆帽子这部分内容。（出示第十一至第十五自然
段）
（2）同桌合作，填写表格。
怎样把这部分意想不到的内容复述下来呢？我们可以运用上节
课所学的方法，借助表格来复述。（请同桌合作，分角色朗读第十一
至第十五自然段，找出人物意想不到的表现，摘录关键词，填写表格。
填好以后，借助表格练习复述，出示学习活动二）
①同桌合作，分角色朗读第十一至第十五自然段。
②找出人物意想不到的表现，摘录关键词，填写表格。
③借助表格练习复述。
（出示表格）
故事内容人物表现
大人只戴方帽子
孩子做出圆帽子
店主
店主儿子戴上圆帽子
店主儿子
方帽子成古董
（3）借助表格练习复述，集体评价。