崔河三年级〔下〕综合导学案
年级 三 学科 综合 课型 讲授 授课
教师
李海霞
学习内容
学习目标
学习重点学习难点学习预备
单元1人与自然.秀丽的白雪
〔确定主题，设计活动方案〕
能用美丽的语言赞美白雪；通过观看各种雪花的外形，生疏几何图形。
通过观看各种雪花的外形，生疏几何图形。养成自觉探究的好习惯。
多媒体课件
教师行为
温故互查
同学们还记得我们以前学习过的有关雪的学问吗？
谈话导入：下雪了，一朵朵雪花像活泼的小精灵在空中飘舞。不一会儿，大地铺上了白地毯，小树戴上了白帽子??。同学们，你们宠爱白雪吗？你
们宠爱下雪的场景吗？让我们一起走进
导
学 雪的世界，去赏识、去玩耍、去感受吧。
过 3.制定“秀丽的白雪”争论方案。程
合作探究
1、赏识雪景〔出示课件〕
2、师评价。
3、出示课件赏识雪花外形。自学感悟
记录雪花的外形。
汇报记录结果。
学生活动
和小组同学说一说
学生争论雪花的外形，自己画下来，并展现。
记录雪花的外形。
汇报记录结果。
稳固练习 你观看到的雪花都有哪些外形？用不同的方法记录下来。
拓展延长
连续观看雪花的外形。
确定主题，设计活动方案
板书设计 观看雪花的外形
导学反思
崔河三年级〔下〕综合导学案
年级 三 学科 综合 课型 讲授 授课
教师
李海霞
学习内容学习目标
学习重点学习难点学习预备
单元1人与自然.秀丽的白雪
走进自然，切身体验自然对人类生活的影响。养成自觉探究的好习惯。
走进自然，切身体验自然对人类生活的影响。养成自觉探究的好习惯。
收集有关雪的资料。
教师行为 学生活动
温故互查
我们观看到的雪花的外形有哪些？ 合作伙伴之间相互说
雪花的外形真是千变万化，它不仅 说。
给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。这节课我们就来争论雪花和我们的生活有什么联系？板书〔白雪与我们的生活〕
自学感悟
导
学 〔1〕“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么
过 意思呢？程
下雪天，有什么防滑的小窍门
呢？
有哪些关于雪的谚语？
听说下雪对小麦过冬很有益？为什么？
组织学生沟通争论你有什么问题，写下来：〔 〕
合作探究
学生沟通争论
小组汇报采访找到的答案。查找资料
填写“白雪与生活的关系”资料卡。
稳固练习 谈谈自己的收获。
拓展延长 连续查找资料，了解雪与人们生活的联系。
板书设计 白雪与我们的生活
导学反思
崔河三年级〔下〕综合导学案
年级 三 学科 综合 课型 讲授 授课
教师
李海霞
学习内容学习目标学习重点学习难点学习预备
单元1人与自然.秀丽的白雪
能用自己宠爱的方式表现秀丽的雪花。用自己宠爱的方式表现秀丽的雪花。用自己宠爱的方式表现秀丽的雪花。
表现雪花的材料和用具
教师行为
学生活动
温故互查
同学们还记得雪花有哪些外形吗？
雪花是纯洁而神圣的象征，雪花还是得意和无私的天使。你想用什么方式来表达对雪花的宠爱呢？这节课我们就来用自己宠爱的方式表现雪花。板书〔表现秀丽的雪花〕
合作探究
导 1、画一画白雪学
过 2、拍一拍雪景
程 3、剪一剪雪花
4.编创童谣赞美白雪
冬季飘落的雪花，不仅为我们带来了秀丽的图案，带来了丰收的喜悦，也为我们带了很多美丽的文章和歌曲。
播放歌曲《雪绒花》。
学生合作：
1、画一画白雪
2、拍一拍雪景
3、剪一剪雪花
编创童谣
稳固练习 小组创办一份关于白雪的小报。
拓展延长 搜集有关雪花的作品。
板书设计 表现秀丽的雪花
导学反思
崔河三年级〔下〕综合导学案
年级 三 学科 综合 课型 讲授 授课
教师
李海霞
学习内容学习目标学习重点学习难点学习预备
单元1人与自然.秀丽的白雪
激发学生宠爱大自然的思想感情。养成自觉探究的好习惯。
养成自觉探究的好习惯。嘉奖学生的小红花。
教师行为
学生活动
温故互查
同学之间相互说说学到的有关雪花的学问。
设问导读
在本单元主题探究活动中，我们收获的不只是学问，还有对雪花、对大自然的宠爱。让我们以小组为单位，整理资料，并开展各种以“我爱雪花”为主
导 题的活动。这节课我们就来总结和反思学 一下。〔板书：总结与反思〕
过
程 合作探究
看看哪一个适合你们：
1、剪纸竞赛。
2、雪花歌曲大联唱。
3、有关雪的学问问答。
4、把与伙伴一同共享。。评价与总结
以小组为单位，评一评大家心目中的小明星。
同学们画的雪花、拍摄的照片展现出来，
教师嘉奖小明星小红花。收获与感受
登记收获和感受。
稳固练习 从你收集到的美文中细心选择一些，编成小诗集。
拓展延长 记录下自己的收获和感受。
板书设计 评价与总结
导学反思
崔河三年级〔下〕综合导学案
年级 三 学科 综合 课型 讲授 授课
教师
李海霞
学习内容
学习目标
单元2试验探究.奇特的泡泡
了