小学英语（PEP）六年级上册Unit5Let’slearn教学活动案例
一，课题设计
1、话题：jobs
2、课时说明：1课时
3、课题说明：本课选自小学英语PEP，供三年级起始用六年级上册Unit5What
doesshedo?PartALetslearn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What
doeshe/she/yourfather/yourmotherdo?Hes/Shesa/an….以及就此而展开的与职业
有关的表达自己理想的问题：Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobea/an….是四
年级上册Unit6BLetslearn的延伸，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下
扎实的基础。
4、学生情况说明：本案例适合小学三年级起始用六年级学生，在四年级时已接触
过职业名称，如：farmer,doctor,nurse,teacher,driver和baseballplayer，再学职业名
称，有一定的基础。
二，教学设计
（一）、教学目标：
1、知识目标：了解动词+er/r成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单
词：singer,writer,TVreporter,actor,actress和artist。
2、能力目标：学习并掌握下列口语Whatdoeshe/she/yourfather/yourmother
do?He/Sheisa//an…并能在具体的情景中使用。
3、情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。
4、学习策略目标：能积极和他人合作，运用所学英语进行交流，较好地完成
Groupwork中的活动。
5、文化目标：掌握除ALetslearn部分表示职业的英语单词外，也让学生了解B
Letslearn部分的表示职业的单词，及与本课关系密切的单词housewife;此外，还能了
解英语中职业名称不同性别的差异。
（二）、教学重、难点
1、掌握ALetslearn部分五种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表示自
己的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。
2、正确区分运用冠词a和an，能在情景中使用Whatdoesyourfather/mother
do?Hes/Shesa/an…为本课教学难点。
（三）、学生知识背景：学生已在四年级学过职业名称
doctor,nurse,driver,farmer,teacher和baseballplayer，对它们的表述有印象，相对而
言，有一定的词汇量，故可以将知识面拓展开一些，容量稍大点。
（四）、课前准备
1、教师准备课件
2、准备四年级上册Unit6BLetslearn六张词汇卡片
3、准备本课Letsstart图片，A、Bletslearn图片
（五）、教学步骤
教师行为学生行为建议和说明
Step1Warm─up(热身)
1、Letschant
课件显示，伴音吟唱
2、Guessinggames
教师放doctor,nurse,teacher,driver,farmer,baseballplayer,六张单词卡片于讲台桌
上，面朝下放着，说明游戏规则。
Step2Presentation(新课呈现)
1、Letsstart
(1)、教师张贴图片，然后对学生说：Iteachlessons.Iamateacher.Iteachyou
English.IamanEnglishteacher.分别板书teach,teacher和ateacher,anEnglishteacher.
说明teacher是由teach加er得到的，并在teach与teacher间添加+er→，→用
绿色，er用红色，成为teach+er→teacher.ateacher和anEnglishteacher中的a与
an用