三年级科学上册其次单元学问点汇总
第一课寻访小动物
秋天，我们可以在〔田野〕、〔草丛〕、〔树上〕、〔大树四周〕等地方，观看到很多小动物。
动物具有〔多样性〕，动物的生存依靠于〔环境〕，不同的环境中生长着〔不同〕
的动物。我们观看动物，要留意观看动物的〔外形〕、
〔生活〕、〔运动〕、〔反响〕、〔吃食〕、〔排泄〕、〔生殖〕等。
在寻访小动物的过程中，我们可以做一个简洁的〔调查记录〕。在观看活动中，我
们要做到：①疼惜小动物，不损害他们；②保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；③留意安全，不在有危急的地方活动。
几种动物及它们生活的地方：
知了--树上蝌蚪--池塘
蟋蟀 草丛
蚂蚁 地面上的小窝
蝴蝶 花丛
其次课、第三课蜗牛〔一〕、〔二〕
蜗牛身体松软，身体分为〔头、腹、壳〕三局部，头上有两对〔触角〕，前对短后
对长，长触角上有〔眼睛〕，有牙齿。和蜗牛相像的软体动物有：〔田螺、扇贝〕等。蜗牛的壳起到保护自己的作用。蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的
叫左旋。
蜗牛能对外界的刺激产生相应的反响，如用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛
会〔缩进壳里〕。
蜗牛的足叫〔腹足〕，它利用〔腹足〕能在各种物体上爬行，腹足做
〔细波浪状〕运动并在爬行中留下〔黏液〕痕迹。
在观看蜗牛时，我们的观看挨次是〔从整体到局部〕，并使用〔放大镜〕做了更细
致的观看。
蜗牛宠爱在〔阴暗、潮湿〕的环境中生活。在饲养蜗牛时，每天
最好用〔菜叶〕、〔青瓜〕等给蜗牛喂食。
蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入〔水中〕。
7.
〔黄昏〕
蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用〔气孔〕呼吸，从〔肛门〕中排出粪便。
8.
蜗牛通过〔产卵〕生殖后代。
9.
饲养蜗牛的过程中，为蜗牛制造一个什么样的生活环境？
答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了C
怎样饲养蜗牛？答：A、在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺
上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。B、每天黄昏用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，其次天早上把食物残渣处理干净。C、每天观看蜗牛的生活状况，并做好观看记录。
第四课蚯蚓
蚯蚓生活在〔花坛〕、〔草地〕、〔菜园〕、〔墙角〕的土壤中。蚯蚓宠爱生活在〔阴暗、潮湿〕的环境中。
蚯蚓身体由很多〔体节〕构成，蚯蚓的身体分为三局部：
〔口〕、〔环带〕、〔肛门〕。〔距离环带近〕的一端是口，距离环带远的一端是肛门。蚯蚓的环带是〔生殖器官〕。蚯蚓是靠〔表皮〕呼吸的。把蚯蚓放在水里，它会爬上来，由于在水里它无法〔呼吸〕，所以别把蚯蚓长时间放在水里。
用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会〔收缩〕。
蚯蚓爬行时，身体伸缩式前进。蚯蚓的身体摸起来总是〔湿湿的〕。和蚯蚓相像的环节动物有：沙蚕、蚂變。
夏天，〔暴雨〕过后，蚯蚓会从地下爬出来透气。
蜗牛和蚯蚓的一样和不同之处：
一样：生活在阴暗、潮湿的环境里，身体松软，都会爬行，吃食物，会排泄、会生殖后代。对外界刺激有反响。
不同：蜗牛，生活在地面潮湿之处，有壳，有触角和眼睛，用气孔呼吸，吃菜叶等。
蚯蚓，生活在潮湿的地下，身体有环节、体节；靠皮肤呼吸，吃落叶等。
第五课蚂蚁
蚂蚁是我们常见的小动物，〔校园里〕、〔花坛边〕、〔墙角处〕都能找到它们的身彩。
蚂蚁的身体分为〔头〕、〔胸〕、〔腹〕三局部，头上有〔一对〕触
角，胸部长有3对足〔或6只脚〕。运动〔爬行〕，〔群居〕生活，食物〔多样〕，会〔生殖后代〕等。
为了查找蚂蚁，我们可以用蚂蚁宠爱的食物引诱它们。
观看蚂蚁时，不能用手直接抓蚂蚁。
观看蚂蚁的过程中，蚂蚁总是乱跑，怎样解决观看难的问题？说出你的方法。
答;方法1：把蚂蚁放在一个透亮的玻璃瓶里。方法2:在一个浅盆子里装入一点水，水中心放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。方法3:把蚂蚁放在昆虫盒里观看。
蚂蚁是怎样进展信息沟通的？〔或为什么不要任凭干扰蚂蚁？〕答：蚂蚁是用〔信息素〕进展信息沟通的，蚂蚁在行进过程中，会分泌一种〔信息素〕，这种信息素会引导后面的蚂蚁走一样的线路。假设我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。
第六课金鱼
金鱼身体分为〔头〕、〔躯干〕、〔尾〕三局部，身上长着〔鳞片〕和〔鱼嫦〕o用〔鳍〕游泳，用〔鲤〕呼吸，鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表潮湿。吃〔鱼食〕和〔面包屑〕等，会〔生殖后代〕等。
金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。喂养时不能一次喂的太多，要少量。金鱼的进食方式是吞食。
怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？如何知道金鱼是用鲍呼吸的？设计一个试验。
材料：