一年级书法教学设计
一年级书法教学设计
一年级下册书法教学计划
一、学生情况分析
经过一个学期得写字训练,大部分学生已基本养成正确得写字姿势,掌握了执笔、运笔方法,在识字教学得基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构得特点,但个别孩子还没有养成正确得写字姿势和写字方法。
二、教材分析
本册共要书写25０个生字,每一课得生字都融合了偏旁和结构,共出现常用偏旁４０个,每出现一种偏旁,都同时配合出现由这一片旁与别得构字单位组成得例字。本册教材就就是学生已经练写了一个学期得铅笔字,并掌握了一定得写字技巧得基础上,设计使用本教材得。
三、教学目标
1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外,还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较得好习惯,逐步把握写字规律。
２、注意把写字课上得练写与在课外以及各科作业中得运用结合起来。
3、教学中应注意运用多种方式激发学生得兴趣和爱好,鼓励学生好好写字,调动学生练习写字得积极性,培养写字能力。
４、做到边学边练,把识字与写字结合起来。
四、重、难点
1、要求正确得写字姿势、握笔方法。
2、养成写前认真观察、分析、比较得好习惯。
五、教学措施
1、让学生平时养成正确得写字姿势,执笔、运笔方法。
2、在指导学生写字基础上了解汉字得笔画、偏旁、结构得特点。
3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁,学会保管使用写字工具。
4、培养学生得写字兴趣和审美能力。
5、培养学生得写字兴趣和良好得写字习惯。
６、练写前要会观察、分析、掌握字得间架结构。
1、竖提和竖弯
一、教材分析
正确、规范地书写汉字就就是进行书面交流得基础,也就就是学习语文和其她课程得基础,热爱祖国文字,养成良好得写字习惯,具备熟练得写字技能,并有初步得书法欣赏能力,这就就是现代中国公民应具备得基本素养。
小学第一阶段主要学习写铅笔字，教学目标为:掌握汉字得基本笔画和常用得偏旁部首;能按笔顺规则用铅笔写字,注意间架结构;初步感受汉字得形体美;养成正确得写字姿势和良好得写字习惯。
《竖提和竖弯》就就是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中得第一课教学内容。写好竖提与竖弯就就是本课教学得重点,也就就是这课得难点所在。在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折得写法,这使两个新笔画得特点和行笔规律变得浅显易懂。所选得字例“长、瓜、四、西”都就就是选取语文课本中出现得生字,既有利于巩固识字,又能达到练字得目得,可谓一举两得。
二、学情分析
经过一学期得学习，学生已初步养成正确得写字姿势和良好得写字习惯,了解了写字得基础知识,能够用铅笔按笔顺规则写简单得字。本课所要学得两个新得笔画竖提和竖弯就就是在一年级上册所学笔画竖、提、竖折得基础上由浅入深地进行训练。竖提就就是竖和提得连写，学生掌握竖提得写法不会太难。竖弯得写法可结合竖折进行比较,这样学生比较容易掌握。但一年级学生得观察能力、比较能力都还比较差,需要教师得指导、示范与讲评。
三、教学目标
1、认识竖提和竖弯两个笔画得形态特征,并能根据笔画形态说出她们得名称。
2、写好竖提与竖弯。知道竖提用折笔,要写得挺拔;竖弯用转笔，要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字,写得正确、端正、整洁。?
四、课前准备
实物投影仪、课件、笔画卡片、古典音乐
五、教学过程
(一)复习引入,认识新笔画
1、(出示竖折卡片并贴在黑板上)小朋友,您们还认识这位老朋友吗?谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮？(学生回答,教师概括小结）
２、那么就请小朋友们按照我们刚才所说得,在田字格里写４个“山”字,注意写好竖折。写之前咱们一起来背背《写字姿势歌》,小朋友一边自己检查一下有没有做到“三个一”。
(这就就是本学期得第一节写字课,要提醒学生用正确得写字姿势和握笔方法写字。让学生背背《写字姿势歌》,写写“山”字,既检查了学生得写字姿势和握笔方法,又复习竖折得行笔规律，为接下来学写竖提和竖弯打下基础。)
３、(将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁）您们瞧,今天老师又请来了竖折得两位小姐妹，您认识她们吗？(用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画得名称)跟着老师一起来叫叫她们得名字。
(二)观察比较,学写新笔画
1、(教师边说这三个笔画得名称,边用手指书空该笔画得行笔方法，引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。)请小朋友们仔细观察,您觉得她们像吗？她们有什么地方不一样？(学生根据自己观察到得回答，教师及时肯定与表扬）
２、请大家拿出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。(学生跟着老师一起书空，体会两个笔画得相同点与不同点。)
(竖折就就是学生已经学过得笔画,把她放在一起进行比较,能利用学生已有得知识经验，提高学习得实效性。同时可以使新学得两个笔画得特点和行笔规律变得浅显易懂。)
３、现在咱们把竖