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【创新杯】扬信息技术之帆，推识字教学之舟——以二年级下册《中国美食》为例

案例背景

语文课程标准的新要求

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以促进学生做核心素养发展为目的，以语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。在第一学段要求中对“梳理与探究”提出明确要求：“学生要学会观察，自行体会汉字部件之间的关系，梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。”低年级是识字高峰期，“尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字。”就能降低识字难度，提高记忆的准确性，增强对文字的理解。

现代信息技术的助推力

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落实贯