课题：第九课《万里测温》教学目标：
1、通过观看视频故事，感受蔡升严谨认真的态度和科学求实的精神。
2、教育学生养成做事认真、一丝不苟的好习惯。教学预备：视频故事
教学时数：1课时教学流程：
一、创设情境
同学们，当我们身体发高烧的时候，护士阿姨都会给我们测量体温，然后医生针对我们的体温状况对症下药。但是你们听说过给油罐列车测体温的事吗？这节课我们就来学习第九课《万里测温》学生齐读课题，读了课题你的头脑中肯定消灭了很多小问号，你有什么想问的吗？
二、合作探究
1、观看视频故事《万里测温》
思考：本故事主要讲了一件什么事？教师引导学生表达故事的或许内容。
2、结合资料袋教师向学生介绍万里测温的背景，让学生明确为什么要测温。
3、蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样抑制的？引导学生认真观看视频。
4、看完视频后，教师不要急于让学生答复，可以让学生之间相互沟通一下，表达他们的感受，释放他们的情感。之后再让学生汇报蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样抑制的？
5、通过观看蔡升和张孔法给油罐列车测体温时遇到困难，又坚韧的抑制困难的画面，你觉得他们两个人对待工作的态度是怎样的？板书：严谨认真科学求实的工作作风。
三、拓展延长
1、“万里测温”的事迹生动感人，当年向蔡升这样的科技工作者还有很多。如今，这种精神在一代科技工作者身上连续发扬光大。阅读资袋料中的文章《筑起石油科技大厦的基石》。
2、结合故事谈谈你在学习或生活中有没有养成做事认真、一丝不苟的好习惯。四、总结：同学们，期望你们在学习或生活中养成做事认真、一丝不苟的好习惯。
课题：第十课《补缀厂精神》教学目标：
1、通过观看视频故事，感受补缀厂职工勤俭节约、困难奋斗的精神。
2、教育学生养成勤俭节约的好习惯。教学预备：视频故事
教学时数：1课时教学流程：
一、创设情境
同学们，你们知道补缀厂是用来做什么的吗？在大庆油田会战时期就有一个补缀厂，你们想知道这个补缀厂是在什么状况下兴建的吗？
二、合作探究
1、观看视频故事
教师引导学生了解故事的或许内容。师介绍：本课主要表达了大庆石油会战时期补缀厂职工勤俭节约做工服，为国家节约大量资金，为油田做好后勤保障的故事。
2、观看视频故事了解“建厂之初”
师：同学们，由于北方天气严寒，“穿”就成为取得会战成功的重要保障之一。那么会战时期为什么兴建补缀厂呢？我们来观看视频故事，了解兴建补缀厂的背景。
3、看后让学生谈一谈最令你感动的地方：有的学生可能会觉得马鹏四处漏风很困难；有的学生可能会觉得用大锅煮油工作服，气味难闻，又脏又累……从职工们工作的环境，所做的工作可以看出职工们具有怎样的精神，引导学生说一说。4、后来，厂房扩大了，设备增加了，财宝制造多了，职工们是否仍旧保持着勤俭节约、困难奋斗的精神呢？观看视频“困难奋斗”“重大作用”这两个片段。从哪些情节可以看出职工勤俭节约、困难奋斗的精神，让生说一说。
三、拓展延长
同学们，补缀厂精神是我们贵重的精神财宝，是“六个传家宝”之一。今日的我们怎样才能做到勤俭节约，不铺张铺张呢？
如：只要两面用、坏了的钢笔修好还能用、书包不要买很多等。四、总结：
课题：第十一课《深深工友情》教学目标：
1、通过观看动画故事，让学生了解铁人王进喜是一个关心工友疾苦、千方百计为群众排忧解难的人。
2、培育学生关心他人、乐于助人的优秀品质。教学预备：二维动画
教学时数：1课时教学流程：
一、创设情境
同学们，你们和父母亲人间的感情是亲情，你们和教师之间的感情是师生情，同学之间的情意是同学情，那么深深的工友情是谁与谁之间的情意呢？出示课题
《深深工友情》今日这节课我们来学习十一课《深深工友情》。二、合作探究
1、师：看了题目，你有什么问题想解决吗？
生：故事讲了哪位工友？谁与谁之间的友情？为什么这位工友情是深深的？
师：带着这些疑问让我们走进动画世界。教师有个要求，期望同学们认真观看动画故事，感受故事中对人物、环境、情节的描写。
2、动画向我们表达了什么故事？生简洁沟通汇报。
3、再次播放动画，解决你头脑中的疑问？故事讲了哪位工友？谁与谁之间的友情？
4、为什么这位工友情是深深的？抓住“陈国安发病后”“住院期间”“病愈出院后”铁人王进喜为他做了什么来理解。
5、理解铁人说的话：“治病也会像大会战一样，需要坚持，大家都有信念帮你治好，你自己可不能松了劲儿。”引导学生深刻体会铁人对工友关心备至、嘘寒问暖、疾苦共担的关心之情。
三、拓展延长
1、引导学生演一演自己宠爱的情节。
2、让学生说说生活中人与人之间相互关心、相互帮助的故事。
四、总结：同学们，无论是在集体中，还是在家庭里，都要做一个关心他人、体谅别人疾苦、在别人遇到困难时乐于伸出自己救济之手的人。
课题：第十二课《焊花朵朵》教学目标：
1、