2022小学语文教师优秀教案精选6篇
教案换句词就是详案逐字稿，给自己看得，自己怎讲，怎说，都记录下来。解
决我怎教的问题。教学设计相对更规范，解决为什这样教，学生怎学的问
题。以下是关于2022小学语文教师优秀教案精选6篇的相关内容，供大家参考!
2022小学语文教师优秀教案【篇1】
教学目标：
1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词
语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学重点：
会认12个生字，会写10个字;能正确流利地朗读课文。
教学难点：
初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学课时：
两课时
教具准备：
生字卡片，挂图。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话。
同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们
一同来欣赏秋天的美景吧!
二、读中识字，读准生字的读音。
1、学生自由读课文。
2、四人一小组，练习读词语。
3、指名读课文，开火车读词语。
4、认读生字卡片。
三、读中感悟，整体感知词语的意思。
1、师范读词语，学生想象画面。
2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感
知词语意思。
3、指名读词语，要求读出语气。
四、教师小结。
今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家
收集，看谁收集的词语最多。
第二课时
一、复习导入。
认读生字新词
二、分析字形，记忆汉字。
1、小组自主学习：用什方法记住这些汉字?
2、全班汇报。
三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。
四、小组竞赛。
1、读词语，看谁读得正确?
2、汇报。
3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。
五、教师小结。
同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累
了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。
2022小学语文教师优秀教案【篇2】
一、创境揭题质疑导入
1、师板书：父亲和鸟齐读课题
2、师：读了课题，你的脑袋瓜里会迸出那些问题?
生：父亲和鸟有什关系?生：父亲是个怎样的人?
……
3、他们之间到底是什关系呢?课文中句有一句话已明确告诉我们，打开书快速找
一找。
4、生汇报，出示句子：
父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。
①齐读2次
②从这句话中你知道了什?
5、父亲是不是真的像作者说的那样爱唱歌的小鸟吗?让我们坐上快乐的小火车出发
吧!你瞧，我们来到了哪里?课件：童年的小树林，来读一读父亲和鸟的故事。
二、走进文本自主识字
1、打开书自由读课文，遇到难读的生字多拼几次。
2、师：呀，树林里的小鸟们想考考你们拼读的怎样?
出示词语：
指名2生读、开火车读、齐读
3、鸟儿们见大家这棒，都要出来迎接你们呢，你们可要喊对他们的名字哦，并
说说是怎样记住的(书137页双线格中的生字)
4、汇报：蒙喃喃?浓相对的?味黎明?猎找伙伴
5、两只淘气的小鸟还要看看你们字写得怎样呢?
出示：喜重
①生仔细观察汇报发现左右对称横是主笔
②师范写
③生描一个写一个
④师生点评
三、研读文本情感对话
1、小鸟们见小朋友这棒，竖起大拇指说：你们真棒!!!下面请用心地读课文9-15
段，想想父亲共说了几次话?哪次话让你最感动?
2、学生自由读9-15段
3、汇报：父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”
我知道父亲这时也最快活。
①指名3位读
②读着读着感受到什?鸟快活—父亲快活??
③指名读好为什这样读?
因为父亲快活——
因为父亲自豪——
因为父亲开心——
……板书：快活
4、小朋友这快乐是永久的吗?从那句话读懂的?
父亲对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打
中。
①指名3位读
②说说你感受到什?
“在鸟最快活的时刻”指名读心情?(开心、快乐)读好
“在鸟飞离树枝的那一瞬间”一瞬间?心情?(可惜、同情、悲伤、沉重)读好
“最容易被猎人打中”指名读
师：小朋友小鸟从高兴极点到了痛苦极点是什造成