课题：将进酒
【教学目标】
1、因声求气，吟咏诗韵，感受诗人情感变化；
2、在理解内容基础上背诵全诗；
3、正确认识诗人“狂歌痛饮”豪放外表下愤激之情。
［教学重难点】
1、因声求气，吟咏诗韵，感受诗人情感变化；
2、在理解内容基础上背诵全诗；
3、正确认识诗人“狂歌痛饮”豪放外表下愤激之情。
【教学过程】
一、课程导入
播放视频导入新课
二、新课讲授
1、作者简介
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大浪漫主义诗人，被后人誉为“诗
仙”，与杜甫并称为“李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李嵩九世孙，与李唐诸王同
宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰
“酒圣”。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写，代表作有《静
夜思》《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
2、创作背景
这首诗大约作于唐玄宗天宝十一年，即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先
后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念,
社会腐败到了无以复加地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能用消极
办法进行反抗，借酒消愁，“但愿长醉不复醒”诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中不平之气。
3、解题
《将进酒》是汉乐府旧题，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将：请、愿之意。李
白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实批判结合起来。
诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事。从李白《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见
招》一诗中可以看出，李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚饮过。《将进酒》很可能就是这次
酒宴上祝酒辞。
4、熟读课文
播放音频，梳理字音字形。
三、赏析内容
1、君不见黄河之水天上来...朝如青丝暮成雪。——悲哀之情
(1)译文
(2)两组长句反向夸张，作用：比兴一一以河水一去不返来比喻人生易逝，反衬一一以
黄河伟大永恒反衬出生命渺小脆弱。
(3)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
作者视线引到中华民族母亲河一一黄河，既描写了大河奔腾壮观景象，又抒发作者
“逝者如斯”伤感。
(4)诗歌开头这两句，不仅为下面“万古愁”埋下了伏笔，也为李白“开怀畅饮”
提供了充足借口。
2、人生得意须尽欢……会须一饮三百杯。一一欢乐之情
岑夫子……请君为我倾耳听。一一狂放之情
(1)译文
(2)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
未直写应该痛饮狂欢，而以“莫使”“空”双重否定句式，语气更为强烈；未直写杯中
之物，用“金樽〃“对月”语言，形象生动，更将饮酒诗意化。
(3)天生我材必有用，千金散尽还复来。
“必有用”用乐观好强口吻肯定人生，肯定自我；“千金散尽还复来高度自信惊人
之句。诗如其人，此句深蕴在骨子里豪情，绝非装腔作势者可得其万一。
(4)烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
运用夸张修辞手法。
(5)岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
作者连续用了四个三字句，与前文长句形成了鲜明对比，有什么好处？诗歌节奏不
单调，富于变化。加快了诗歌节奏，使得诗歌旋律加快了，旋律加快实际上反映出作者
情感变化，心情是非常激动地，他情感由原来欢乐变得狂放起来。
(6)至此，狂放之情趋于高潮，诗旋律加快。诗人眼花耳热醉