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小班幼儿生活常规教育现状分析——以Z幼儿园为例

摘要：幼儿阶段是形成秩序感的关键期，是幼儿从自然人转变成社会人的重要阶段，常规教育作为幼儿成为社会人的重要途径，有助于帮助小班幼儿适应全新的幼儿园，良好的生活常规教育对小班幼儿的身心和谐发展具有重要价值，本研究对Z幼儿园小班生活常规教育的目的、内容、要求、组织形式及方法进行观察研究，发现该园小班生活常规教育存在教师对生活常规教育的目的定位不准确、有些生活常规要求刻板化且教师要求不一致性、组织形式单一和方法简单的问题。针对问题建议教师要正确理解生活常规教育的目的、制定科学的生活常规并且要求保持一致性