以行为治疗赋能特殊儿童融合教育：基于奇色花福利幼儿园的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

在社会文明程度不断提升的当下，每个人的全面发展都备受关注。教育公平作为社会公平的重要体现，特殊教育也日益成为政府和社会重点关注的社会事业。融合教育，作为特殊教育发展到特定历史阶段的产物，自20世纪中叶崭露头角，到20世纪末已在发达国家成为特殊教育的主要形式，如今更是成为全球特殊教育的主流模式和发展方向。20世纪末，我国部分地区也出现了融合性教育学校，为特殊儿童提供了与普通儿童共同学习和成长的机会。

特殊儿童，因生理、心理、智力等方面的原因，与正常儿童相比存在一定程度的发展障碍或残疾。在