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单元整体意识下单篇课文的教与学——以小学语文四年级上册第七单元《夏日绝句》为例

本文以小学语文四年级上册《夏日绝句》的教与学活动为例，通过对单元教学目标的解析，探讨单篇教学的定位；结合单元整体情境，构建单篇教学子任务；围绕单元主题，细化学习活动，以此探索如何基于单元整体意识落实单篇课文的教与学，培养学生语文核心素养，实现“以文化人、培根铸魂”的育人目标。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》正式颁布以来，广大教师基于现行统编教材，积极引入学习任务群理念，纷纷进行单元整体教学的实践探索，但在此过程中，单篇课文教学的重要性有时会被忽视。在