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我的成长的足迹说课稿范文
Mygrowingfootprints
编订：JinTaiCollege
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我的成长的足迹说课稿范文
前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、
教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块
写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求
和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
写好说课稿是讲好课的前提，大家一定要认真重视起来，
面是小泰为大家收集的关于我的成长的足迹说课稿范文，希望能
够帮到大家!
一、说教材分析。
《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品
德形成和社会性发展的综合性课程。《成长的足迹》是义务教育
课程标准《品德与社会》人教版教科书六年级下册第四单元《再
见，我的小学生活》第一课的内容。本单元的教学是围绕学生毕
业前的生活展开的要让学生通过回顾小学六年的成长历程，了解
自己的特点，发扬自己的优势，增强自信心，为将来升入中学的
学习和生活奠定良好的基础。在本课教学中，要让同学们通过收
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集和整理资料，感受从外表的变化到自己取得的进步，以及积累
的成长经验，为自己的成长感到骄傲，为第二课组织学生写临别
感言，以恰当的方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的感
激之情作好铺垫。可见，本课在本单元乃至整册课本的教学中都
有着重要的地位。
根据上述教材分析，综合考虑学生已有的认知结构、心理特
征，我制定了如下教学目标：
（1）情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自
己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的
友爱之情和老师的教育之恩。
（2）能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资
料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长记录袋，培
养收集资料、分类和整理的能力。
（3）知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的
学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道
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自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的
帮助。
本课时的教学重点在于制作成长册。对于即将毕业的孩子们
来说，六年的小学生活是他们人生的开始，是他们人生的重要经
历，制作成长册不仅可以使他们认识到自己的成长和进步，也可
以使他们体会成长的烦恼和艰辛，从而树立自信、乐观的人生态
度，去迎接崭新的学习生活。
由于学生个体的差异，同学们在收集和整理个人成长资料时
可能会遇到不同程度的困难，所以，我把本课的难点定为：“帮助
有困难的学生收集和整理成长资料”，使每个学生都能较好地完成
成长记录袋的设计和制作，使他们感受到成功的喜悦，增强自信
心。
二、说学情分析。
从年龄特点来看，六年级的学生好动、好奇、好表现，应采
用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与
的学习方式，去激发学生学习的兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围
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中感受学习的快乐。生理上，学生好动，注意力易分散，有许多
奇特的想法和创造力，爱发表自己的见解，希望得到老师的表扬
。所以在教学中应抓住学生这些特点，充分发挥学生学习的主动
性和创造性。
三、说教法，学法。
教法：
（一）教学工具：多媒体设备、实物展示台、成长记录袋范
例。
（二）教学手段：根据本课的教学目标、教学特点，为了更
好地发挥学生的主体作用，突出重点，突破难点，我采用了“情境
教学法”、“启发式教学法”、“讨论法”和“问答法”进行教学。
（三）理论依据：品德与社会学科的教学突出趣味性、综合
性和可操作性，强调让学生在体验、探究和研讨的活动过程中，
自主地学习。在教学中